ისტის გამოყენება სასწავლო პოცესში

ტრენინგის მეშვიდე დღე განიხილავენ, როგორ გამოიყენონ კითხვების დასმის სხვადასხვა ტექნიკა შექმნიან პრეზენტაციებს, დოკუმენტებს, ცხრილებსა და ვებრესურსებს, მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო პროცესის ხელშესაწყობად დაგეგმავენ და განიხილავენ სასწავლო პროექტის განხორციელების იდეებს შექმნიან მასალებს მოდიფიცირებას გაუკეთებენ სასწავლო პროექტის გეგმას გააკეთებენ რეფლექსიას მიღებულ ცოდნაზე შეაფასებენ სასწავლო პროექტის პორტფოლიოებს განსაზღვრავენ პროფესიული განვითარებისა და ტექნოლოგიური რესურსების წყაროებს მასწავლებლებისთვი

ტრენინგის 6 დღე ერთმანეთს გაუზიარებენ სავარაუდო ნაშრომებსა და შეფასების რუბრიკებს იმსჯელებენ, როგორ შეუწყონ ხელი მოსწავლეების თვითრეგულირებად სწავლას მოძებნიან დიფერენცირებული სწავლების გზებს ყველა ტიპის მოსწავლისთვის დაგეგმავენ შეფასებას მოსწავლეთა თვითრეგულირებისთვის შექმნიან დამატებით მასალებს მოსწავლეთა გეზის მისაცემად (სკაფოლდინგი) შეძლებენ სასწავლო პროექტის მოდიფიცირებას გააკეთებენ რეფლექსიას დაიწყებენ თემისთვის საჭირო ფასილიტაციის მასალების მომზადების დაგეგმვას

ტრენინგის მეხუთე დღე ერთმანეთს გაუზიარებენ იდეებს პროექტებში ინტერნეტის გამოყენების შესახებ განიხილავენ მოსწავლეთა მიერ ინტერნეტის უსაფრთხოდ და პასუხისმგებლობით გამოყენების გზებს შექმნიან და შეაფასებენ მოსწავლეთა ნაშრომების სავარაუდო ნიმუშებს: პრეზენტაციებს, პუბლიკაციებს, ვიკის და ბლოგებს. პროექტის გეგმებში შეიტანენ საჭირო ცვლილებებს გააკეთებენ რეფლექსიას

ტრენინგის მეოთხე დღე ერთმანეთს გაუზიარებენ სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციებს და მოსწავლეთა საჭიროებების დადგენის ფორმებს განიხილავენ სასწავლო პროექტების მეშვეობით სტანდარტების მიღწევის საკითხს შეისწავლიან და განიხილავენ საავტორო უფლებების კანონმდებლობას და სამართლიანი გამოყენების წესებს განათლების სისტემაში შექმნიან ბიბლიოგრაფიებს გაეცნობიან ინტერნეტრესურსებს, რომელთაც გამოიყენებენ კვლევაში, კომუნიკაციასა და თანამშრომლობის პროცესში შეაფასებენ ინტერნეტრესურსებს გააუმჯობესებენ თავიანთი სასწავლო პროექტის გეგმას გააკეთებენ რეფლექსიას დაგეგმავენ ინტერნეტ თანამშრომლობისა და კომუნიკაციის ინსტრუმენტების გამოყენებას თავიანთ თემაში

ტრენინგის მესამე დღე ერთმანეთს გაუზიარებენ სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციებს და მოსწავლეთა საჭიროებების დადგენის ფორმებს განიხილავენ სასწავლო პროექტების მეშვეობით სტანდარტების მიღწევის საკითხს შეისწავლიან და განიხილავენ საავტორო უფლებების კანონმდებლობას და სამართლიანი გამოყენების წესებს განათლების სისტემაში შექმნიან ბიბლიოგრაფიებს გაეცნობიან ინტერნეტრესურსებს, რომელთაც გამოიყენებენ კვლევაში, კომუნიკაციასა და თანამშრომლობის პროცესში შეაფასებენ ინტერნეტრესურსებს გააუმჯობესებენ თავიანთი სასწავლო პროექტის გეგმას გააკეთებენ რეფლექსიას დაგეგმავენ ინტერნეტ თანამშრომლობისა და კომუნიკაციის ინსტრუმენტების გამოყენებას თავიანთ თემაში

ტრენინგის მეორე დღე სტანდარტების განსაზღვრა სასწავლო პროექტებისთვის მიზნების შემუშავება სასწავლო პროექტებისთვის მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების შემუშავება და განხილვა შეფასების მეთოდებისა და სტრატეგიების განხილვა და გონებრივი იერიში შეფასების განსაზღვრა მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციების შექმნა რეფლექსია სწავლაზე სტანდარტების, მიზნებისა და მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების დახვეწა სასწავლო პროექტებისთვის.

ტრენინგის პირველი დღე ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებისა და მოლოდინების განსაზღვრა პორტფოლიოში არსებული საქაღალდეების შექმნა თითოეული მოდულის მასალების შესანახად პროექტის გეგმის შაბლონის, პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკისა და პროექტის პორტფოლიოების ნიმუშების გაცნობა პროექტის დაგეგმვისა და პროექტების სწავლებაში დანერგვის მიდგომის განხილვა პროექტების გამოქვეყნება სხვებისთვის გასაზიარებლად რეფლექსია სწავლაზე ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტის დაგეგმვის დაწყება, რომლის მიზანია მაღალი დონის სააზროვნო და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარება.